12 juin 2008
Agefos Pme favorise la mobilité professionnelle des salariés des entreprises
Depuis 2004, l'AGEFOS PME Rhône-Alpes expérimente, dans le cadre d'un dossier piloté par la CGPME Rhône-Alpes, un projet visant à favoriser sur les territoires la mobilité professionnelle des salariés.
Cofinancée par l'Europe, cette initiative a été conduite sur 4 territoires : Saint-Étienne-Sud, l'Agglomération Grenobloise, la Drôme-Ardèche-Centre et le Val de Saône, avec l'ambition d'apporter des réponses aux problèmes spécifiques liés au contexte socio-économique actuel : secteurs en tension, exclusions professionnelles, manque de lisibilité des salariés quant à leur avenir, aux possibilités d'orientation,...
Soixante entreprises ont participé au projet et plus de 800 salariés en ont bénéficié, la question de la mobilité professionnelle ayant été abordée à trois niveaux : celui de l'entreprise, celui du salarié et enfin, au plan du territoire.
Concernant les entreprises, AGEFOS PME leur a notamment proposé de bénéficier d'une mission d'expertise de six jours visant à engager une démarche de Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences.
Au niveau des salariés, les outils et les dispositifs issus de la réforme de la formation professionnelle ont été mobilisés de manière originale au service du développement de leurs compétences, par exemple, la découverte d'un autre métier ou une redécouverte de leur propre métier mais dans un autre environnement de travail, via un « DIF découverte métier »….
Enfin, pour ce qui concerne le territoire, le plan d'action Mobilité a permis d'apporter des réponses dans le domaine de l'emploi et de la formation, par exemple avec la mise en place d'une plate-forme extranet permettant aux employeurs de proposer à leurs collègues les profils de collaborateurs dont ils ont pu apprécier les compétences ou l'engagement, dans le cadre d'un CDD ou d'un stage par exemple, mais dont ils ne peuvent pérenniser l'emploi, ou bien encore avec le développement de synergies inter-acteurs dans le cadre de l'organisation de forums mobilité, …
Le colloque du 24 juin permettra, au travers des témoignages des bénéficiaires, de faire le point sur les pratiques relatives à la mobilité professionnelle et sur les outils susceptibles de la faciliter ou de la conforter. Au cours de cette manifestation, les participants engageront une réflexion collective sur les liens entre mobilité professionnelle et sécurisation des parcours professionnels.
Chefs d'entreprises, salariés, acteurs territoriaux et partenaires sociaux concernés par la démarche exprimeront alors leurs points de vue sur l'expérimentation présentée, ses résultats et sur les modalités de poursuite de cette action dans les entreprises et sur les territoires.
Lieu : Isara-Agrapole, 23 rue Baldassini Lyon 7° -entrée gratuite-
Renseignements : AGEFOS PME, Alice DAVAL 04 26 68 40 32 adaval@agefos-pme.com
15 avril 2008
Réforme de la formation professionnelle 2008
Vers la suppression de l'obligation légale de 0,9 % du financement de la formation ?
La mission sénatoriale sur la formation professionnelle continue propose la suppression de l'obligation légale pour le plan de formation et prône, (entre autre chose) l'instauration d'un compte épargne formation individuel permettant la transférabilité des droits acquis au titre du DIF, le regroupement des contrats d'apprentissage et de professionnalisation en un contrat d'insertion par alternance....
Elle ne manque pas d'audace cette mission .... Autres propositions, création d'une autorité indépendante chargée de l'évaluation et de la régulation de la formation professionnelle, fusion ANPE UNEDIC, plancher de collecte des OPCA relevé à 50 millions d'euros, regroupement des OPCA interprofessionnels...
Quel impact pour notre activité de formation dans les Centres de Gestion ?
Rendez-vous les 3 et 4 juillet prochain à Orléans pour en discuter lors de nos 15èmes Universités d'Eté de la Formation
04 octobre 2007
Permis d'exploitation - Le saviez-vous ?
Depuis la parution du Décret n°2007-911 du 15 mai dernier en application de l’article L 3332-1-1 du Code de la Santé Public, il est fait obligation depuis le 1er avril 2007 pour les futurs exploitants d’un débit de boisson de 2ème, 3ème et 4ème catégorie de passer « un permis d’exploitation ».
Cette formation est obligatoire et est uniquement dispensée par des organismes agréés par le Ministère de l’Intérieur et mis en place par les syndicats professionnels du secteur de l’hôtellerie, de la restauration et des loisirs. (cf site web de l’Umih).
Pour les exploitants déjà installés depuis plus de 10 ans, ils ont jusqu’au 2 avril 2009 pour obtenir ce « permis d’exploitation ». Dans ce cas précis il est tenu compte de leur « expérience » et la formation n’est que de 6 heures.
Les adhérents de nos Centres de Gestion Agréés n'étant pas forcément membres d'un syndicat professionnel, j'invite ceux d'entre vous que cela intéresse à plancher sur le sujet. Je gage que dans les mois à venir, certains de nos Centres seront preneurs...
A bon entendeur, salut !
25 juillet 2007
Formation Continue ... Des dysfonctionnements inacceptables
Article intéressant paru dans la Tribune, pour en savoir plus cliquer sur le lien ci-dessous.
Bonne lecture, et merci pour vos commentaires...
23 juillet 2007
Formation ? Vous avez dit formation ?
Bonjour à toutes et à tous,
Qui dit "formation" ou "enseignement", dit "pédagogie".
Lors de ma formation de formateur, je crois me souvenir qu'il y avait un écart énorme entre ce que l'apprenant mémorisait à long terme (plus d'un an) selon qu'il avait reçu une formation utilisant une pédagogie didactique (le formateur parle, on l'écoute) une pédagogie participative (le formateur parle, on l'écoute, mais on peut poser des questions) et une pédagogie active (le formateur met les apprenants dans la situation à résoudre, on essaye de se dépatouiller tous ensemble, on apprend en faisant, on apprend les uns des autres, et ensuite on demande au formateur ce qui nous manque)
Les résultats concernant les apprentissages mémorisés étaient, de mémoire, 4% dans le 1er cas, 7% dans le 2ème cas et 14% dans le 3ème cas.
Ces chiffres m'avaient tellement marqué que lors de la création de mes modules de formation, je mets toujours en priorité la pédagogie active.
Il est vrai que j'interviens dans des domaines qui s'y prêtent bien : la communication et le management.
D'autre part, la neurobiologie nous a appris que plus l'individu ressent d'émotions et plus il mémorise (tout cela se passe au niveau du cerveau limbique)
A nous de faire en sorte que nos participants vivent des émotions (positives, si possible) pendant la formation...
Qu'en pensez-vous ?
Caty Rocheteau
Enseignant, Formateur ... même combat ? !
Jean-Paul TRETON dans son commentaire faisait appel à nous pour échanger sur la formation et l'enseignement. Voici ci-dessous quelques réflexions issues de mon cerveau de blonde !
Cette pseudo vérité peut surprendre mais n'avez-vous jamais entendu affirmer que tout enseignant est formateur et vice-versa !
Et pourtant ... en ce qui me concerne je fais un distingo !
L'enseignement, tel que je l'ai connu à l'école (si ! je suis bien allée à l'école ! ) était basé sur une pédagogie que je qualifierais de passive, un instituteur en position de "sachant" qui transmet verbalement (avec des documents écrits remis aux élèves, les fameux polycopiés... qui sentent mauvais !) son "savoir", ses "connaissances" à des "apprenants" supposés vierges de toutes connaissances. Sauf bien sûr pour les matières touchant au sport, la musique, les sciences physiques et naturelles où nous devenions acteurs dans la discipline au travers de jeux collectifs, d'ateliers, de travaux en laboratoires. (et ça bizarrement les gosses adorent !) Et puis surtout, aller à l'école ne relevait pas forcément de mon choix ! Pensez-donc si on m'avait laissé le choix, je ne serais certainement pas rentrée à l'école dès 2 ans et demi, j'aurais traîné les pieds !
La Formation et plus particulièrement la formation pour adulte, me semble-t-il, doit résulter d'un choix, (choix de l'adulte d'aller en formation ou pas) et s'appuyer sur trois principes fondamentaux, le savoir (les connaissances que doit avoir le formateur sur le sujet qu'il souhaite transmettre), les savoir faire (prise en compte des compétences du groupe d'apprenants, en faire un outil pédagogique) et le savoir être (attitude vis-à-vis du groupe d'apprenant). On peut considérer (je parle au niveau des adhérents des Centres), sans grand risque, que les adultes qui viennent en formation adhérent au projet ! Il est vrai que cela n'est pas toujours le cas, mais un bon formateur saura repérer les éventuels "perturbateurs" et au moyen de diverses méthodes parviendra sans difficultés à maitriser l'individu voire s'il est vraiment très bon à le faire adhérer lui aussi à ce projet !
Bref, être formateur, ça ne s'improvise pas ! Cela nécessite de se former encore et toujours pour se perfectionner !
Quelques photos prises durant le forum
J'ai eu l'occasion de prendre quelques photos lors de ce Forum, bien que comme une gourde j'avais oublié mon appareil photo numérique.
Je remercie Pierre-Olivier BAYEC de m'avoir gentiment permis d'utiliser le sien.
Si certains d'entre vous ont fait des photographies, je les remercie de bien vouloir me les adresser par mail afin d'en réaliser un album sur ce blog.
Encore merci à tous !
18 juillet 2007
FORUM des FORMATEURS
Au risque d'être redondant pas rapport à ce qui a déjà été écrit, un grand merci à Arièle PHU pour cette excellente organisation et l'intérêt des contacs qui ont pu être pris à cette occasion, tant avec les centres, qu'au cours d'échanges informels avec les autres formateurs.
Bien cordialement à tous
Christian JULHE
Formateur en financement de l'immobilier professionnel et analyse financière
17 juillet 2007
Aurions-nous fait le tour en matière d'innovations pédagogiques ?
Je vous invite à cliquer sur l'adresse ci-dessous qui vous mènera directement sur le site des Echos. Un article intéressant sur l'innovation pédagogique est paru ce matin. Bonne lecture, et j'attends vos commentaires !
http://www.lesechos.fr/info/metiers/4519623.htm
16 juillet 2007
Un constat de psychologue : presque que des hommes
J'ai le plaisir de vous rejoindre. un premier questionnement, en parcourant rapidement les messages précédemment postés, une écrasante majorité proviennent de formateurs masculins. j'avais l'impression que c'était plus équilibré à La Rochelle. Cela prouve certainement qu'après avoir lu Mars et Vénus, les hommes se sont améliorés pour la communication...
J'attends vos réactions mesdames.
Sinon comme nous y sommes invités les deux sites où vous pourrez me trouver :
http://olivier-perrot.fr
http://hypnoses.org
Merci à bientôt pour d'autres échanges.
